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　　第二天、第三天、第四天，每天我都對(duì)新同學(xué)微笑，并盡可能地向他飛眼，我的目標(biāo)是每天至少朝他飛眼四十次。因?yàn)閶寢屨f(shuō)每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的飛眼。我看得出來(lái)，新同學(xué)注意到我了；他不再四處張望，而是只看著我一個(gè)人。不過(guò)后來(lái)，我的眉毛開始有點(diǎn)不太對(duì)勁。看到我笨拙地快速用兩只眼睛飛眼，麥克建議我去看看醫(yī)生。他的意思可能是，我的左眼做得沒(méi)有右眼那么好。我決定不再那么頻繁地飛眼了。

　　那個(gè)星期卡恩老師給我們講光合作用。她給我們一人發(fā)一只小花盆，里面有一顆種子需要我們照料。大家都很興奮，因?yàn)樗f(shuō)誰(shuí)的植物養(yǎng)得最好，誰(shuí)就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。新同學(xué)也拿到了一個(gè)花盆，我看得出來(lái)他挺開心的，因?yàn)樗恢倍⒅茨亍Ｎ以囍鴮?duì)小種子說(shuō)了很多聽了會(huì)高興的詞匯，比如“彩虹”“爆米花”，還有“蘑菇”，因?yàn)槲铱催^(guò)一本書，上面說(shuō)如果跟植物講一些高興的事，它會(huì)生長(zhǎng)得更快一些。我從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，就連在游樂(lè)場(chǎng)玩游戲時(shí)也沒(méi)有。我想如果多做一點(diǎn)努力，不斷地和我的植物說(shuō)話，也許這次我能贏；如果贏不了，那希望新同學(xué)可以獲獎(jiǎng)，因?yàn)樗雌饋?lái)真的很喜歡那盆植物。

　　可是我擔(dān)心布蘭登會(huì)搞破壞。他是一個(gè)來(lái)自布魯克的小惡霸，我們班的小魔王；他的臉蛋總是熱得發(fā)紅發(fā)燙，因?yàn)樗傇诓賵?chǎng)上追那些比他個(gè)子小的同學(xué)；他不是很聰明，并且討厭比他聰明的人，班上如果有人考試得了高分，或是得到獎(jiǎng)品，他放學(xué)后會(huì)把那個(gè)人揍一頓。

　　我看到他瞇起眼睛盯著艾哈邁德的花盆，這是他預(yù)謀壞事前的標(biāo)志性動(dòng)作。我一點(diǎn)也不喜歡他這樣。他最常耍的花招是用腳把人絆倒，還有在你吃午餐時(shí)經(jīng)過(guò)你身邊，掀翻你的餐盤，讓飯菜撒在你胸前，弄得你衣服上黏糊糊的，像被扔了生雞蛋一樣。他曾經(jīng)捉弄過(guò)我好幾回。有幾次他被逮個(gè)正著，但大多數(shù)情況下，沒(méi)人能察覺(jué)他的詭計(jì)。就算布蘭登的這些鬼把戲被老師發(fā)現(xiàn)了，也不會(huì)被留堂。老師們似乎都喜歡他，也許是因?yàn)樗ζ饋?lái)像電視上教堂里唱圣歌的那些男孩吧。湯普森老師叫布蘭登“小淘氣”，這一定是個(gè)好詞，如果看見(jiàn)布蘭登使壞，湯普森老師就會(huì)這樣叫他，同時(shí)還朝他飛眼，并且輕輕拍打他的背，然后就什么也不追究，讓他離開。

　　這讓其他同學(xué)更加反感他——除了利亞姆和克里斯，他們是布蘭登僅有的兩個(gè)好朋友。高年級(jí)的惡霸也討厭布蘭登。惡霸居然會(huì)相互厭惡，真有意思，難道是因?yàn)樗麄冏尡舜藛适Я霜?dú)一無(wú)二的屬性？在學(xué)校，誰(shuí)都知道哪些人是惡霸，還有他們喜歡欺負(fù)誰(shuí)。另外，兩個(gè)惡霸不會(huì)選擇同一個(gè)人作為欺負(fù)對(duì)象。這個(gè)系統(tǒng)可真奇怪！不過(guò)這就是規(guī)則，每個(gè)人都要遵守，即便老師也如此。

　　但卡恩老師不同。她不像別的老師那樣縱容布蘭登，反而總是監(jiān)督他。自從做了卡恩老師的學(xué)生，布蘭登不管做什么，都小心地避開她。但是我最好還是多留心這個(gè)人。

　　新同學(xué)來(lái)到我們班之后，關(guān)于他的流言迅速在學(xué)校傳開了，像一個(gè)無(wú)形的接龍游戲一樣。大多數(shù)人選擇相信珍妮的話，認(rèn)為新同學(xué)很危險(xiǎn)，所以老師不允許他到外面；還有一種說(shuō)法是，新同學(xué)患了某種非常容易傳染的疾病，所以我們都不能和他說(shuō)話。傳染病的傳言可把克拉麗莎嚇壞了。坐著的時(shí)候，為了離新同學(xué)遠(yuǎn)一些，她總是將屁股盡可能地往外挪。有一次，她的身體往邊上移得過(guò)度了，整個(gè)人直接摔在地板上。那以后，她不再那么夸張地傾斜著身體往邊上靠了，但總是把手臂舉起來(lái)，或是把書豎起來(lái)，當(dāng)作分界線。

　　我不覺(jué)得新同學(xué)是危險(xiǎn)人物，他也不像是得了傳染病的樣子；所以在我看來(lái)，最有可能的猜測(cè)就是，他其實(shí)來(lái)自一個(gè)富豪之家，父母把他送到這里來(lái)，是為了避免被人綁架。麥克說(shuō)，綁架者不會(huì)跑到這里來(lái)找他的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校并不在富人區(qū)。湯姆表示同意。湯姆說(shuō)新同學(xué)一定是從美國(guó)來(lái)的；湯姆的哥哥猜測(cè)，他們家現(xiàn)在肯定沒(méi)落了，因?yàn)槟壳八麄兙幼〉牡胤剑趥惗馗F人比較多的那一頭，而不是富人聚集的那一端。我不太明白，因?yàn)閭惗夭环帜囊欢耍瑥牡貓D上看，它像一滴灑出來(lái)的果醬。

　　我想問(wèn)新同學(xué)那個(gè)綁架的傳聞是不是真的，還有他需不需要我們當(dāng)保鏢。可是直到現(xiàn)在，他都是自己一個(gè)人完成課堂任務(wù)，課間或是午餐時(shí)也不見(jiàn)蹤影；沒(méi)人有機(jī)會(huì)和他說(shuō)話，而唯一可以跟他搭話的人——克拉麗莎，卻居然不想跟他說(shuō)話！

　　上課時(shí)，我想吸引他的注意，然后向他微笑，小聲地跟他說(shuō)一聲“你好”，但是卡恩老師發(fā)現(xiàn)了，就過(guò)來(lái)提醒我專心完成作業(yè)。接下來(lái)我又想通過(guò)紙飛機(jī)傳紙條給他。我非常擅長(zhǎng)折紙飛機(jī)，可是我的飛機(jī)飛偏了，直接擊中奈杰爾的腦袋。他是一個(gè)愛(ài)打小報(bào)告的人，當(dāng)場(chǎng)告發(fā)我。我討厭告狀的人，因?yàn)樗麄兯坪醢炎寗e人惹上麻煩視作樂(lè)趣。卡恩老師走過(guò)來(lái)，拆開紙飛機(jī)，靜靜地看上面的內(nèi)容，然后對(duì)我搖了搖頭。但是我猜想，她可能覺(jué)得我的畫還有點(diǎn)意思，因?yàn)樗淖旖禽p微地上揚(yáng)了，這個(gè)淺淺的微笑只有我能看到。盡管沒(méi)有挨批評(píng)，但是我知道再折飛機(jī)傳紙條太危險(xiǎn)了，尤其是周圍還有愛(ài)告狀的人。

　　第二天課間，喬茜、湯姆、麥克和我決定跟蹤新同學(xué)，看他究竟是去哪里。但是卡恩老師在走廊發(fā)現(xiàn)了我們，讓我們不要這樣做。她沒(méi)有生氣，只說(shuō)新同學(xué)需要“獨(dú)處”，因?yàn)槟壳皩?duì)他來(lái)說(shuō)，這才是最好的。我們答應(yīng)老師不會(huì)再跟蹤他了。

　　“什么叫‘獨(dú)處’啊？”回到操場(chǎng)上，喬茜問(wèn)道。我們不懂那是什么，就連麥克也說(shuō)不清。他說(shuō)，聽上去新同學(xué)可能需要接受單獨(dú)治療，像重癥病人一樣，所以說(shuō)不準(zhǔn)他真的得了什么傳染病。

　　不過(guò)不久之后，我們理解了“獨(dú)處”的真正含義，也知道新同學(xué)為什么需要獨(dú)處。